Учитель физики

- осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы;

- обоснованно выбирать программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы;

- проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения;

- планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организовывать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные события современности;

- обеспечивать достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов). Оценивать эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности;

- осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся);

- обеспечивать реализацию воспитательных задач и формирование личностных результатов через содержание учебных предметов;

- планировать и осуществлять учебный процесс для обучающихся с особыми образовательными потребностями (одаренных детей, детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья), в том числе, через проектирование и реализацию индивидуальных образовательных траекторий (индивидуальных учебных планов);

- осуществлять педагогическое сопровождение ребенка в образовательном пространстве в контексте освоения предмета с учетом индивидуальных и личностных особенностей, оказывать поддержку в сложных жизненных ситуациях и ситуациях "учебной неуспеваемости";

- организовывать взаимодействие с субъектами образовательного процесса для решения задач воспитания (родителями обучающихся (их законными представителями), коллегами, представителями учреждений культуры, спорта, здравоохранения и т.п.);

- осуществлять связь с законными представителями несовершеннолетних обучающихся по вопросам обучения и воспитания;

- изучать индивидуальные качества обучающихся, содействовать развитию их способностей и склонностей, личностному и гражданскому становлению;

- соблюдать права и свободы обучающихся;

- соблюдать требования по охране труда, правила пожарной безопасности, обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся при осуществлении образовательного процесса.

- преподаваемый предмет в пределах требований государственных образовательных стандартов; методику преподавания предмета; программы и учебники по преподаваемому предмету;

- приоритетные направления развития образовательной системы государства-трудоустройства;

- законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;

- основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач; педагогику, психологию, возрастную физиологию; школьную гигиену;

- методику воспитательной работы; средства обучения и их дидактические возможности;

- теорию и методы управления образовательными системами;

- современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения;

- методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;

- технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, социологии; трудовое законодательство; основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;

- основы научной организации труда; нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи.

• ежегодный основной удлиненный оплачиваемый отпуск 56 календарных дней;
• оплата больничных листов;

Опыт работы: практический опыт работы с детьми будет преимуществом.

Образование: высшее или среднее профессиональное педагогическое образование либо другое высшее или среднее профессиональное образование с готовностью пройти профессиональную переподготовку.